Det fysiologiske grundlag for hundetræning

Følgende observation fra Lorenz er interessant for at forstå det fysiske grundlag for træning: Han hævdede, at en hund vælger en mester fra familiemedlemmer i en vis alder (3-4 måneder).

Hvis du køber en hund af en ældre alder, så er det måske ikke muligt at hæve det med en trofast odnolyubka.

 

Efter at have introduceret begrebet refleks til videnskab, mente R. Descartes ikke engang, at dette udtryk ville blive en af ​​de vigtigste i moderne fysiologi med højere nervøsitet. Ved Descartes 'definition er en refleks et naturligt respons fra organismen til et eksternt middel. Dette koncept blev derefter suppleret og kompliceret, og nu er reflekser opdelt i to typer: ubetinget (medfødt) og betinget (erhvervet).

Ubetingede reflekser

Reflekserne ved at trække en hånd fra en varm genstand, klemme øjnene under bevægelse hen imod en genstand (bølge af hånden), nysen, hoste osv. Er ubetingede. Komplekse ubetingede reflekser kaldes instinkter. Sådanne er kendt som seksuel, fødevareproducerende, beskytter afkom, bevarer deres egne liv osv. Ofte i det virkelige liv konkurrerer de med hinanden: Et stærkere instinkt undertrykker de svagere. For eksempel beskytter en moder på trods af faren hendes unge og flyver ikke. I dette tilfælde er moderskabets store instinkt, der har til formål at bevare arten, stærkere end instinktet til selvbevarelse ...

Nu er det bevist, at nogle komponenter af ubetingede reflekser dannes under dyrenes liv. Interessant er fænomenet prægning (forsegling), beskrevet af C. Lorentz. Det vides at nyfødte kyllinger allerede "ved", at de skal følge æglæggende mor.

Det viste sig, at hvis de næsten udklædte kyllinger viser noget lille bevægeligt objekt, som en bold, tager de det som deres forælder og begynder at følge det, ligesom de ville følge hønen. Hvis nogen tid senere er den rigtige mor tilladt i kyllingerne, vil de ikke være opmærksomme på hende. Interessant nok er prægning kun mulig på et bestemt stadium af organismenes udvikling, senere bliver reflekset ikke længere realiseret.

En nødvendig betingelse for "modning" af en række ubetingede reflekser er spil. Reflekser til at forfølge et bortskaffelsesobjekt lægges først i hunden. Men kun i spillet lærer hun, hvordan man får fat i det rigtige, i spillet lærer hun at være rovdyr.

Betingede reflekser, i modsætning til de ubetingede, dannes kun under dyrenes liv.

Der er klassiske (Pavlovian) instrumentaliserede reflekser.

Classic er meget almindeligt. Når en svag syreopløsning kommer i munden, begynder en stærk salivation, dette er en ubetinget refleks. Men hvis vi forestiller os, at vi spiser en citron, så vil vi føle, hvordan munden er fyldt med spyt. Rollen af ​​den ubetingede stimulus (citronsaft) blev spillet her med en betinget stimulus - foreningen med citronens smag. Der er en sag, hvor en mand blæste af en brass band koncert: han begyndte at skrælle en citron foran musikerne; et par minutter gik, og orkestret var stille, kunne musikerne ikke blæse i deres rør - deres mund var fyldt med spyt.

Klassisk betingede reflekser ifølge Pavlov

Den store russiske fysiolog I.P.Pavlov beskrev klassisk betingede reflekser for første gang i detaljer. Efter akademikerens død fortsatte hans elever studiet af konditionerede reflekser. For at betingede reflekser opstår, er fire betingelser nødvendige.

  1. Forhold i tid med betingede og ubetingede stimuli. Faktisk, for at kroppen kan reagere på virkningen af ​​en konditioneret stimulus (lugt, type mad), reagerer den som en ubetinget handling (mad kommer ind i kroppen), det vil sige sekretion af spyt og mavesaft (og det er faktisk den konditionerede refleks ) er det nødvendigt, at de konditionerede og ubetingede stimuli opfattes som en del af en hel begivenhed. Det er nysgerrig, at i katte, men mange forskere forsøgte, kunne de ikke opnå udarbejdelsen af ​​en betinget refleks ved at retfærdige et dyr med et stykke kød. Faktum er, at en kat's biologi er sådan, at den type mad og dets spisning for hende ikke er relateret til tiden. Hun kan vente i timevis i baghold med musen, se hende, før du fanger. Selvfølgelig, hvis en kat havde en betinget refleks, ville det simpelthen have spildt ud i så lang tid.
  2. Den betingede stimulus skal foregå ubetinget. Hvis hver gang før du fodrer for at give et lys (lysspænding) eller lyd (bellsignal), forstår hunden hurtigt "at de giver mad efter signalet og på forhånd" producerer "mavesaft og spyt. Hvis der imidlertid gives et konditioneret signal efter fodring, er den konditionerede refleks, selv om den er produceret, meget lang og med stor vanskelighed. Der er en tid optimal mellem betingede og ubetingede stimuli, når reflekser produceres hurtigst.
  3. Den ubetingede stimulus skal være stærkere end den konditionerede. Med dette menes, at den konditionerede stimulus i sig selv ikke bør fungere som ubetinget. For eksempel kan du give et kald af sådan styrke, at en hund vil glemme mad og tænke - det løber væk, hvor de ser ud. På den anden side, hvis hunden ikke spiste i en uge, kan det ikke blive skræmt af bombeeksplosionen. Eksperimenter har vist, at hvis den ubetingede stimulus er meget stærk, kan man bruges som en betinget, som er ubetinget under andre forhold. For eksempel blev en svag strøm passeret gennem kammerets gulv, hvor hunden sad (negativ ubetinget stimulus); Hunden kunne selvfølgelig ikke lide det - hendes puls blev hurtigere, hun forsøgte at flygte fra buret. Men efter hvert slag af strømmen begyndte at ledsage et stykke kød, begyndte hunden at forholde sig til den nuværende filosofiske og ikke længere squealed, men viftede sin hale.
  4. Gentagne kombinationer af ubetinget og betinget stimuli er nødvendige. For både højt udviklede og lavudviklede dyr er antallet af kombinationer, der kræves til udvikling af en konditioneret refleks, omtrent det samme og svarer til 20-40 gentagelser. Sagen er beskrevet, når refleksen blev udviklet og var stabil efter to, og undertiden selv efter en kombination. For eksempel kan et stærkt slag af strøm fra et kondensorkød forbundet med et stykke kød permanent afvive en hund fra jorden.

Bortset fra de klassiske er der instrumentelt betingede reflekser, først beskrevet af Konorsky og Miller. Hvis du forstærker enhver tilfældig bevægelse af dyret (for eksempel bøjning af poten), så kan du træne den til denne bevægelse, det vil sige at udvikle en betinget refleks. Instrumentale reflekser er signifikant forskellige fra det klassiske (Pavlovsky). Her har vi allerede overført opfattelsen af ​​den ubetingede stimulus til de betingede.

Instrumentreflekser er altid motor. For at dyret skal kunne modtage fødeforstærkning (i klassiske reflekser - en ubetinget stimulus), skal det efter bestemte handlinger af et konditioneret signal (lys, lyd osv.) Lave bestemte bevægelser (tryk på pedalen, træk ringen osv.). Teknikken til fremstilling af instrumentale reflekser er mere kompleks. For det første er dyret uddannet til at udføre nogle handlinger. For at gøre dette sættes det under de betingelser, hvor sandsynligheden for denne handling øges, og hver handling er understøttet af en delikatesse.

Dyret forstår gradvist det, der er ønsket af det, og banker allerede pedalen med sin pote i forventning om forstærkning. Derefter forstærkes kun handlinger udført efter det betingede signal fra eksperimentet. Dyrets handlinger efter udviklingen af ​​den instrumentelle refleks kan være kompliceret. For eksempel kan du skubbe pedalen med en strengt defineret kraft eller lære dig at trykke ikke umiddelbart efter signalet, men efter et stykke tid osv. Til dette er kun de handlinger af dyret, der er tættere på de nødvendige, understøttet.

I instrumentelt betingede reflekser ud over positiv forstærkning (mad) kan der være negativ (smerte). I dette tilfælde er refleksmønsteret noget anderledes. Et dyr modtager negativ forstærkning, hvis den ikke udfører en bestemt handling efter det betingede signal er givet. Reflekserne af udfrielse og undgåelse blev undersøgt. Afgivelsesrefleksen er en konditioneret refleks, hvor et dyr neutraliserer en smertefuld stimulus ved en eller anden handling. For eksempel ved at trykke pedalen af, bliver strømmen påført på gulvbunden. Under undvikelsesreaktionen forhindrer dyret i forvejen virkningen af ​​negativ forstærkning med det samme, for eksempel ved at trykke på pedalen, men kun før strømmen er tændt.

Udviklingen af ​​instrumentbetingede reflekser er det videnskabelige navn for dyreuddannelse. Alle de mønstre, der er beskrevet i studiet af instrumentale reflekser, og handler under træning. Det bemærkes, at hvis den konditionerede refleks ikke understøttes, vil den dø. For eksempel, hvis en kanin trækker ringen ved et signal og ikke modtager en gulerod, så vil det snart holde op med at være opmærksom på den betingede stimulans. Processen med at bremse (udryddelse) af den konditionerede refleks har sine egne egenskaber. Det sker ikke straks. Antag et dyr, uden at have modtaget forstærkninger, ophørt med at udføre instrumentelle bevægelser.

Men efter nogle få konditionerede stimuli udfører den igen en instrumental handling. Gradvist forlænges pause mellem de konditionerede refleksbevægelser. Men for den fuldstændige udryddelse af refleksen kræver mange flere kombinationer end for dens udvikling. Den slukkede refleks er meget nem at genoprette. Instrumentbetingede reflekser og klassisk betingede reflekser, på trods af ovenstående forskelle, har en række fælles træk.

Begge betingede reflekser karakteriseres ved udryddelse, når den ubetingede stimulus (forstærkning) ikke tilføres. Hvis en ny stimulus efter udryddelsen af ​​reflekset opstår, genoprettes refleksen. Eksempelvis opnåede eksperimentatoren ved gentagne forstærkninger, at dyret stoppede at reagere på den konditionerede stimulus. Men så døren slog eller telefonen ringede - og dyret begyndte igen at udføre en bevægelse forårsaget af en konditioneret refleks, som den var blevet undervist.

For begge typer af konditionerede reflekser er karakteristisk: jo sværere refleksen produceres, jo hurtigere slukker den. Efter udryddelsen af ​​reflekset efter et stykke tid kan det spontant genvinde.

Det bemærkes, at hvis forstærkning ikke gives hver gang, forekommer udryddelsen langsomt.

Hundetræning Axiomer

De studerede træk ved reflekser og deres udryddelse giver os mulighed for at udlede flere aksiomer af praktisk træning:

  1. Efteruddannelse er altid vanskeligere end undervisning.
  2. Svæn hunden til at gøre noget, kan kun underkastes en negativ forstærkning af hver af sine forkerte handlinger. For eksempel, for at en hund ikke må tage mad fra jorden, er det nødvendigt at overvåge det og straffe det hver gang; ellers er fravænning af en hund næsten umulig at hente mad: det følger? og træneren henter, når han bliver distraheret.
  3. I de nye forhold kan den konditionerede refleks udviklet muligvis ikke fungere. Mange undervisere klager over, at deres hunde, der arbejder umiskendeligt hjemme, begynder at lave fejl på legepladsen, bliver distraheret. I sådanne tilfælde anbefales det at engagere sig med hunden under forskellige forhold, undervisning til arbejde med eventuelle forstyrrelser.
  4. Den udviklede betingede refleks kan ikke forstærkes hver gang. Selv Pavlov foreslog princippet om tidsmæssig kommunikation - nervesystemets evne til at danne forbindelser mellem enhver stimuli og aktiviteter. Det tidsmæssige forhold er et bredere koncept end den konditionerede refleks. Hele vores liv er et kompleks af vaner og automatiske handlinger. Hjernen (og hele kroppen) er udformet på en sådan måde, at det under arbejdet er at forbruge et minimum af energi. Derfor er mange af vores handlinger automatiseret - udført uden deltagelse af bevidsthed. Den biologiske betydning af tidsmæssig kommunikation er ikke kun energibesparende, men også tidsbesparende. En midlertidig forbindelse gør det muligt for kroppen at forberede sig på en begivenhed inden den faktiske implementering, hvilket giver en stor fordel. De gamle krybdyr blev udryddet, måske også fordi de ikke havde et sådant plastisk nervesystem som pattedyr.

Et vigtigt kendetegn ved kroppen er evnen til at være afhængighed (ikke forveksles med vanen!). Habituation - en form for negativ læring - er et gradvist fald i responset på stimulusens gentagne handling eller til dets fortsatte handling. For eksempel reagerer en hund klart på en banke på døren med en advarsel. Men hvis en banke høres hvert minut, så stopper det at være opmærksom på det.

Thompson og Spencer beboelsesegenskaber

Thompson og Spencer foreslog følgende bevaringsegenskaber. "

  1. Når stimulus gentages, falder svaret.
  2. Opsigelsen af ​​stimulus - genoprettelsen af ​​evnen til at reagere.
  3. Med gentagne serier af stimuli uddyber vanedannende adfærd.
  4. Jo oftere stimulansen gives, jo hurtigere kommer afhængigheden.
  5. Afhængigheden afhænger af intensiteten af ​​stimulus.
  6. Hvis du fortsætter med at påvirke stimulus efter begyndelsen af ​​afhængighed, forværres det.
  7. Efter virkningen af ​​en stærk stimulus genoprettes responsen på den første stimulus.

Den afhængighed er en bred klasse af fænomener, og dens særlige tilfælde er udryddelsen af ​​den konditionerede refleks. Afhængighed af nye forhold er i det væsentlige reduceret til udryddelse af en omtrentlig (defensiv) reaktion på ukendte stimuli eller til deres usædvanlige kombination eller intensitet. Så gradvis bliver hundene lært at rejse i transport, til højt støj, skarer, skud osv.

En af de mest talentfulde studerende på akademiker Pavlov, PK Anokhin, skabte teorien om det funktionelle system, for hvilket han blev tildelt Lenin-prisen. Teoriens essens består i at hævde eksistensen i hjernen i et specialiseret system, herunder hele hjernen og periferien, og sigte mod at opnå et adaptivt resultat.

En irriterende handling på dyret. Tænder hukommelsesblokken. Der er en syntese af virkelige begivenheder fanget i hukommelsen. Et handlingsprogram er udviklet. Parallelt skabes der en model for det fremtidige resultat. Handlingen foregår. Oplysninger om resultatet af handlingen er givet. Når modellen ikke matches med det faktiske resultat, genstartes den omtrentlige reaktion. Cyklen starter over. Hvis resultatet af handlingen falder sammen med modellen, stopper mekanismen.

Den funktionelle teori om Anokhin er anerkendt i Rusland og i udlandet, det bruges meget til anvendte formål, og dets viden kan være nyttig i praktisk træning. Uoverensstemmelse mellem fremtidens og virkelighedsmodellen fører nogle gange til uventede resultater.

Et interessant tilfælde fra praksis

Ejeren af ​​en ond, veluddannet hund hævdede, at ingen kunne fjerne den ting, der var beskyttet af den. Den frivillige, der blev indkaldt, opførte sig ikke som hunden havde forventet. Han gav ikke hende en godbid, prøvede ikke at overtale hende med kærlighed, prøvede ikke at køre hende væk fra sagen med en pind. Til alt dette var hunden klar. Manden stod på alle fire, tog en mappe i tænderne og grusede, kravlede lige på hunden. Hun var forvirret og støttet væk. Efter at have taget sagen, sikkerhedskopierede manden sig sikkert tilbage til et sikkert sted - dyret havde ikke tid til at justere programmet for sin adfærd på kort tid. Og da hun senere havde "realiseret", sprang hun til lovovertræderen, han var ude af rækkevidde.

Et af de grundlæggende begreber i fysiologien af ​​højere nervøsitet er motivation, dvs. tilstand af organismen, afvist fra nogle biologiske optimale. Kroppen har en tendens til at reducere motivationsniveauet, dvs. at opfylde deres behov. Ifølge Skinner øger forstærkningen (reduceret motivation) sandsynligheden for en reaktion. Uden tilstedeværelse af motivation kan ikke udvikle en betinget refleks. For eksempel er det umuligt at træne en velfunderet hund til ethvert hold ved at bruge mad som forstærkning. Motivation er en stærk faktor, der påvirker hjernens funktionelle tilstand. Alle indså, at hver aktivitet er præget af en bestemt specifik tilstand af hjernen. Ud over motivation bestemmes hjernens tilstand af følgende faktorer: et sæt genetiske programmer, hjerneplasticitet (evne til at omorganisere), hukommelse, miljø, tilstanden af ​​metaboliske systemer.

Det er nødvendigt at forestille sig, at for at realisere en betinget refleks er det nødvendigt, at hunden har en bestemt tilstand af hjernen. Hvis hun er for spændt eller hæmmet, har hun ikke tid til at gå, hun er syg, hun "glemmer" alt eller begynder at blive forvirret. Når hun vender tilbage til normal, genoprettes den manglende refleks uden yderligere indsats.

Загрузка...

Загрузка...

Populære Kategorier

    Error SQL. Text: Count record = 0. SQL: SELECT url_cat,cat FROM `da_content` WHERE `type`=1 AND id NOT IN (1,2,3,4,5,6,7) ORDER BY RAND() LIMIT 30;